بازگشت روزنامه «سازندگی» از توقیف/ تیتر یک:«معمای مسمومیت‌های زنجیره‌ای» + تصویر و متن گزارش
تاریخ انتشار: ۱۳ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۲۴۹۷۷۳
«تا الان قریب به ۹۰۰ دانش‌آموز از استان‌های مختلف کشور مسموم شدند.» این موضوع را ثریا حیدری عضو کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس گفته است. البته ماجرای مســمومیت‌ها که از نهم آذر امســال در مدرسه‌ای دخترانه در قم شروع شد و بعد سر از بروجرد درآورد و در چند روز گذشته به شهرهای دیگری هم رسیده، علاوه‌بر ترس در مدارس ابعاد دیگری هم داشــته است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در این میان هم خبرگزاری تسنیم نوشت که در ماجرای ضرب‌وشتم یکی از بانوان در مقابل مدرســه ۱۳ آبان تهران چهار نفر از عوامل اصلی این موضوع شناسایی و دستگیر شدند.
اما آذر امسال و انتشار گزارش‌هایی درباره مسمومیت دانش‌آمــوزان در قم حرف‌های ضدونقیض از عوامل و دلایلی که دانشآموزان دختر برخی مدارس این استان را دچار مسمومیت می‌کند،کم نبوده است.کارگروه‌هایی در این مورد تشکیل شده و از عالی رتبه‌ترین مقامات کشور درباره این اتفاق اظهارنظر کردند اما هنوز معلوم نیست که دانشآموزان چگونه به شکلی دستهجمعی مسموم میشوند؟ اگر مسمومیت به وسیله گازی است که در فضای کلاس‌ها منتشــر می‌شود، از ســوی چه کســانی این اقدام انجام می‌شود؟ و دیگر آنکه؛از آنجا که تقریباً بسیاری مدارس به دوربین مداربسته مجهز هستند چگونه ورود و خروج افراد مشکوک رصد نشده است.
بیش از دو ماه از گزارش اولین مسمومیت دستهجمعی دانشآموزان می‌گذرد،وزارتخانه‌ها مختلفی از اطلاعات گرفته تا وزارت بهداشــت و آموزش‌وپرورش مسئول رسیدگی به معمای مسمومیت‌ها شدهاند. با این حال دیروز ابراهیم رئیسی، رئیس‌جمهور ماجرا را به توطئه دشمنان نسبت داد و گفت: دشمن جنگ ترکیبی خود به دنبال ایجــاد ناامیدی در میان مردم بود و به‌تازگی در جنگ رسانهای به دنبال ایجاد استرس و دلهره میان دانشآموزان و والدین هستند تا آشوب شکل بگیرد. او همچنین گفت: در موضوع پیش آمده در مدارس، وزیر اطلاعات و کشور را مامور کردم در اسرع وقت پیگیری کنند و گزارش‌ها را به‌طور کامل در اختیار مردم قرار دهند. اما براســاس تحقیقاتی که وزارت بهداشت تاکنون درباره منشأ مسمومیت‌ها انجام داده، معلوم شده گاز نیتروژن در سم منتشر شده در مدارس وجود داشته است. برهمین اساس،علیرضا منادی‌سفیدان، رئیس کمیسـیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس هفته پیش گفته بود: براســاس پیگیری‌های صورت گرفته از جانب نمایندگان و اعزام گروهی از نمایندگان مجلس به قم،نتیجه آزمایش‌های انجام شده مشخص شد که گاز N۲ در سم منتشر شده در مدارس وجود داشته است. براساس آنچه درباره گاز در منابع علمی وجود دارد، دز بالای نیتروژن باعث خفگی می‌شود و همچنین از آن در ترکیب سیانور که مادهای سمی و کشنده است استفاده می‌شود.
گرچه هنوز معلوم نیست این گاز به وسیله چه افرادی وارد مدارس شده و منتشر می‌شود اما خبرگزاری فارس درهمین مورد نوشته که ۳ نفر در ارتباط با این موضوع توسـط نهادهای امنیتی بازداشت شدند. همچنین این خبرگزاری نوشته است: اخبار تایید نشده احتمال خرابکاری توسط شبکه نفاق را می‌دهد.
با این حال، دیروز رضا کریمی، معاون فرماندار پردیس با اشاره به مســمومیت دانشآموزان در مدرسه خیام پردیس به تسنیم گفت: زمان وقوع حادثه مسمومیت برای دانشآموزان در پی شناسایی عامل انتشار گاز، عوامل حاضر در محیط به یک دستگاه تانکر در مجاورت مدرسه مشکوک شدند. در بررسی‌های صورت گرفته در همان لحظات ابتدایی مشــخص شد بوی نامطبوع انتشار یافته در مدرسه به بوی سوخت داخل تانکر شباهت زیادی دارد؛ لذا بلافاصله خودروی تانکر توقیف، راننده بازداشت شد. موضوع علت مسمومیت دانشآموزان پردیس هنوز به‌صورت کامل مشخص نشده اما شواهد نشان‌می‌دهد پارک شدن تانکر حامل سوخت نفت در مجاورت مدرسه عامل مسمومیت دانشآموزان در مدرسه خیام پردیس باشد.او همچنین گفت: خودروی توقیفی به پارکینگ منتقل شده بود و در شب همان حادثه طی تماسی مطلع شدیم نگهبانان پارکینگ نیز دچار مســمومیت و به بیمارستان منتقل شــدند؛ لذا فرضیه مسمومیت دانش‌آموران به‌واسطه سوخت داخل تانکر تشدید شد. در این میان، گفته می‌شود که عده‌ای با چنین اقداماتی درپی ناامن نشان دادن مدارس دخترانــه و جلوگیری از تحصیل دختران هستند که به نظر می‌رسد تا حدودی هم موفق شدند، زیرا در روزهای گذشــته بعضی افراد در اینســتاگرام خواســتار اعتصاب دانشآموزان و حاضر نشــدن آنها ســر کلاس‌ها شدهاند و از سوی دیگر هم وحشتی که دانشآموزان مسموم شده تجربه کرده‌اند این امکان را فراهم می‌کند که از ادامه تحصیل منصرف شوند.
بر همین اساس، روزنامه همشهری روز پنجشنبه در گزارشی در همین مورد نوشت: در بلوار فردوس غرب دانشآموزان یکی از دبیرستان‌های دولتی وضعیــت مسمومیت‌ها را تجربه کردند. یک نفر از این دانشآموزان میگوید: خودم با چشم دیدم چیزی از پنجره به داخل کلاس انداختند. کلاس ما مشرف به حیاط است و قطعاً کسی که این کار را کرده در حیاط مدرســه بوده است. بوی بدی تمام فضای کلاس را پر کرد و چون بچه‌ها ترسیده بودند و به سمت در هجوم بردند، به‌سختی از کلاس خارج شــدیم، اما در راهرو هم وضعیت همین بود و بوی بد همه‌جا پر شـده بود. مــن همان‌جا روی زمین افتادم. ســوزش چشــم و حالت تهوع شـدید اجازه نمی‌داد که راه بروم. یک نفر کمکم کرد و خودم را به حیاط رســاندم و کف زمین خوابیدم. البته این دانش‌آموز به‌گفته خودش کمی بعد که حالش بهترمی‌شود، به‌سرعت مدرسه را ترک می‌کند و به سمت خانه می‌رود. او میگوید: من دیگر به مدرسه نمی‌روم.مرگ را جلوی چشمم دیدم. آنقدر حالم بد بود که فکر می‌کردم چند دقیقه دیگر زنده نمی‌مانم. اصلاً نمی‌توانید تصور کنید که چه بوی وحشتناکی تنفس می‌کنید،در یک لحظه تمام بدنتان قفل می‌کند. به نظر می‌رسد به‌رغم آنکه مســئولان از رئیس‌جمهور گرفته تا رئیس مجلس و وزارتخانه‌های مختلف درباره اقدامات انجام شــده برای پی بردن به ماجرای مسمومیت‌های دانشآموزان دختر اظهارنظر می‌کنند اما روزبه‌روز بــر تعداد مســمومیت‌ها افزود می‌شود. اوج مســمومیت‌ها هم به سه‌شــنبه هفته پیش مربوط می‌شــود. بیشترین مسمومیت در مدارس دخترانه و مراکز آموزشی در روز چهارشنبه ۱۰ اســفند اتفاق افتاد. طبق اعلام منابع داخلی، سه‌شنبه، دو مدرسه هاجر و سیزده آبان در تهرانسر ، دبیرستان دخترانه عصمت واقع در منطقه پنج تهران، دبستان دخترانه‌ی یارجانی در نارمک تهران، دو دبیرستان دخترانه در تهرانپارس، مدرسه دخترانه جاجرودی در شرق تهران، هفت مدرسه در اردبیل، دو دبیرستان و دبستان دخترانه در کرمانشاه، دو مدرسه دخترانه در فردیس، حداقل دو مدرسه در قم، دبیرستان دخترانه ۲۲ بهمن در شاهین‌شــهر و دانشجویان دختر در دانشــگاه آزاد اسلامی لرستان دچار مسمومیت شدند.
البته معمای مسمومیت فقط به مدارس دخترانه‌مربوط نمی‌شود و در بعضی خوابگاه‌های دخترانه هم گزارش‌هایی از مسمومیت منتشر شده‌است. چهارشنبه ۱۰ اســفند، رئیس دانشگاه علوم پزشکی البرز با اعلام مســمومیت تعدادی از دانشجویان در یک خوابگاه دخترانه در کرج، گفت: حال عمومی تمام دانشـجویان دچار مسمومیت مســاعد و رو بهبودی کامل است. ۲۱ دانشجو به بیمارستان کوثر منتقل شــدند. اما دیروز بندپی، عضو کمیسیون بهداشت مجلس با بیان اینکه هنوز علت مشخصی از سوی دولت برای این موضوع ذکر نشــده است، گفت: احتمال دارد گروه‌هایی که از ورود خانم‌ها به عرصه‌های مختلف سیاسـی، اقتصادی و علمی می‌ترسـند یا با آن مخالفت هستند پشت این قضیه باشند اما دولت قول داده با جدیت بیشتری زوایای پنهان این موضوع را آشــکار کند و مجلس از اختیارات و بُعد نظارتی خودش استفاده می‌کند تا این قضیه هر چه سریعتر مرتفع و خانواده‌ها به آرامش باز گردند و دانشآموزان هم بتوانند به تحصیل خودشان ادامه دهند.
او همچنین گفت: در ابتدا، این مسمومیت‌ها فقط در دو شهر قم و بروجرد بود که در حال‌حاضر به بیش از ۸ شهر رسیده است که جای نگرانی دارد. رئیس دانشگاه علوم پزشکی قم توضیحاتی در خصوص اثر این ســم اعلام و گفته بود که ســم خطرناکی نیست و عوارض موقت در سیسـتم گوارشی و عصبی خواهد داشت که کوتاه‌مدت است؛ ولی به نظر من عوارض روانی ناشی از این اتفاق بیش از عوارض جســمانی آن است که خانواده‌ها را هم نگران کرده است. از ۹ آذرماه تا تاریخ ۱۰ اسفندماه، دانشآموزان ۵۷ مدرسه در ۹ استان دچار مسمومیت شدند. برخی مدارس استانها قم، اردبیل، تهران، چهارمحال‌وبختیاری، لرسـتان، سمنان، مازندران و کرمانشــاه درگیر این حادثه شدهاند. در این میان، به‌نظر می‌رسد آماری که کمیسیون امنیت ملی مجلس منتشر کرده به توجه به اینکه بعضی اســتان‌ها آمار مسمومیت‌ها را اعلام نکرده‌اند از عدد ۹۰۰ بالاتر است.
بیشتر بخوانید:
نماینده مجلس: وقت برای جلسه بررسی مسمومیت دانشآموزان نداشتیم، چون درگیر لایحه بودجه بودیم روزنامه اطلاعات: «دختران نازنین» نمایندگان قم و بروجرد در مجلس، «کدام مدارس» می‌روند؟ با سه ماه «تاخیر» / قالیباف هم دستور تشکیل «کارگروه ویژه» رسیدگی به مسمومیت‌ها داد جلایی‌پور روایت کرد / «پنج ویژگی حمله‌کننده‌گان» در پرونده مسمومیت دختران دانش‌آموز۲۱۲۲۰
کد خبر 1738669منبع: خبرآنلاین
کلیدواژه: مسمومیت دانش آموزان دختر دانش آموز مسمومیت دانش آموزان مسمومیت دانش دچار مسمومیت مسمومیت ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۴۹۷۷۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ده نکته کلیدی برای معلمان دینی و استادان معارف در مدارس و دانشگاه‌ها
به گزارش «مبلغ» حجت الاسلام ذوعلم، پیشتر در گفت وگوی مشروحی با خبرگزاری مهر، «چالش‌های آموزش دینی در مدرسه» را تشریح کرده بود. مهمترین پرسش گفت وگو این بود که: « چرا خروجی چندین سال تحصیلی برخی از دانش آموزان، منجر به دیندارتر شدن آنها نمی‌شود.»
سایت «مُبلغ»، گزیده ای از ۱۰ نکته کلیدی مهم از این گفت وگوی مفصل را در متن زیر مرور کرده است:
۱- در حال حاضر یک معلم دینی با یک کتاب دینی در آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند موجب دین دار تر شدن دانش آموزان شود.
۲- تربیت دینی فراتر از آموزش دین است و کاملاً با هم متفاوت است اما برای اینکه بتوانیم تربیت دینی به معنای جامع را در نوجوانان و جوانان ایجاد کنیم باید از بسترهای تعاملی استفاده کنیم.
۳- در خارج از کلاس و مشارکت جوانان و نوجوانان را در اندیشه‌های دین را توسعه بدهیم و بتوانیم.
۴- بر اساس نیازها و شبهات، پاسخ‌های فکری محتوا را بازتولید کنیم.
۵- مدیر مدرسه، مدیر آموزش و پرورش، رئیس دانشکده و دانشگاه‌ها خودشان به یک سطح قابل قبولی از تربیت دینی دست پیدا کرده باشند و در فرایند مدیریت خودشان آن را بروز دهند.
۶- مدیران مدارس و رئیس دانشگاه ها، با دانش آموزان و دانشجویان از آغاز باید وارد یک رابطه دوستانه و فکری شده تا بتواند دغدغه‌ها و پیشنهادها و انتقادات و نیازهای دانشجویان را پاسخ بدهد
۷- دانشجویان از هر گروهی و از هر عقیده‌ای احساس کنند که دیده و شنیده میشوند. دانش آموز باید احساس کند که مدیر و معلمان تعاملاتشان با دانشآموزان، مبتنی بر تکریم است. ما به یک تقویت، تربیت مدیریت و کنش گری در جامعه و مدارس و دانشگاه‌ها نیاز داریم.
۸- باید تأملاتی برانگیخته شود که فطرت این دانش آموز را برانگیزد و موانع را برای او برطرف کند که بتواند به نقطه مطلوب دست پیدا کند. نظام درسی کنونی ما که درس را باید دانش آموز حفظ کند تفاوت‌های زیادی با نیازها و اولویت‌های دانش آموزان دارد و یک احساس اجبار برای دانش آموز القا می‌کنیم پس قطعاً این محتوا را نمی‌توان به دانش آموز رساند.
۹- مردمی کردن امر تربیت بخصوص در آموزش‌های مدرسه‌های دوره ابتدایی لازم است یعنی بتوانیم از توانمندی‌هایی که در جامعه وجود دارد از مساجد، از دارالقرآن ها، از مردم از والدین از این توانمندی‌ها استفاده کنیم و بتوانیم این توانمندی‌ها را به مدارس وصل کنیم. این امر نیاز به اینکه در ساختار اداری ما یک نوع انبساط و تدابیر تحولی اتخاذ شود تا بتوان این کار را انجام داد.
۱۰- بعضی از مدارس غیر دولتی ما حتی تأکیدهای خیلی زیادی برای حجاب برتر و اجباری کردن چادر در مدرسه دارند ولی این یک امر ظاهری و ویترینی است و از آنجایی که کار فکری و درونی برای صورت نگرفته باعث موضع گیری ها و مقاومت منفی هم می‌شود.
باید حجاب کامل اسلامی و پوشش هنجار مند را به عنوان یک مقررات و ضابطه قرار دهیم و نسبت به آن قانون هم باید دانش آموزان و خانواده را توجیه کنیم چرا که محیط‌های بیرونی و خانواده با هم تفاوت دارند.
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت